DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini dengan e-ISSN 2987-128X Link p-ISSN 3026-2909 Link Prefix DOI 10.61104. adalah jurnal akses terbuka yang ditinjau oleh rekan sejawat dan mengikuti kebijakan double blind review. Artikel ilmiah Jurnal DZURRIYAT merupakan hasil penelitian orisinil, gagasan konseptual, dan kajian terkini dalam lingkup Pendidikan Anak Usia Dini, meliputi; Perkembangan Anak Usia Dini, Pengasuhan Anak Usia Dini, Permainan dan Permainan Anak Usia Dini, Media Pembelajaran Anak Usia Dini, Manajemen PAUD, Inovasi Pembelajaran PAUD, Strategi Pembelajaran PAUD, Hasil Belajar Anak Usia Dini, Anak Usia Dini Berkebutuhan Khusus, Anak Usia Dini dan Nilai-Nilai Keagamaan. Artikel ilmiah Jurnal DZURRIYAT dapat ditulis oleh perorangan atau tim, baik dari satu institusi, maupun kolaborasi dari beberapa institusi. Para penulis dari universitas atau peneliti dapat mengutip referensi dari jurnal ini dan memberikan manfaat bagi organisasi terkait. setiap artikel yang diterima akan direview oleh editor dan reviewer jurnal yang berkompeten di bidangnya. DZURRIYAT: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini akan mempublikasikan artikel terpilih di bawah lisensi Creative Commons Attribution ShareAlike 4.0 International License.

Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Terakreditasi Sinta 5 berdasarkan Hasil Akreditasi Jurnal Ilmiah Periode I Tahun 2025 Nomor: 0173/C3/DT.05.00/2025. dengan e-ISSN 3026-2917 p-ISSN 3026-2925 Prefix DOI 10.61104. adalah jurnal akses terbuka yang ditinjau oleh rekan sejawat dan mengikuti kebijakan tinjauan singgel blind. Artikel ilmiah di jurnal Al-Zayn merupakan hasil penelitian orisinil, gagasan konseptual, dan kajian terkini dalam lingkup Ilmu Pendidikan, Studi Islam, Ekonomi Islam, Manajemen, Hukum, Politik, Ilmu Pemerintahan, dan Metodologi Penelitian. Artikel ilmiah pada jurnal Al-Zayn dapat ditulis secara perorangan maupun ditulis secara tim, baik yang berafiliasi pada institusi di lingkungan yang sama, maupun kolaborasi dari beberapa institusi. Jurnal Al-Zayn merupakan jurnal yang bersifat open access dan free access. Para penulis dari universitas atau peneliti dapat mengutip referensi dari jurnal ini dan memberikan manfaat bagi organisasi terkait. Al-Zayn diterbitkan 4 kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, Mei, Agustus dan November. setiap artikel yang diterima akan direview oleh editor dan reviewer jurnal yang berkompeten di bidangnya. Al-Zayn akan mempublikasikan artikel terpilih di bawah Lisensi Creative Commons Attribution ShareAlike 4.0 International

QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora dengan e-ISSN 2987-713X Link p-ISSN 3025-5163 Link dan Prefix DOI 10.61104. adalah jurnal akses terbuka yang ditinjau oleh rekan sejawat yang mengikuti kebijakan double blind review. Artikel ilmiah dalam Junal QOSIM merupakan hasil penelitian orisinil, gagasan konseptual, dan kajian mutakhir Ruang lingkup kajian meliputi bidang pendidikan: yang mencakup teori dan praktik pendidikan, manajemen pendidikan, kurikulum dan pembelajaran, teknologi pendidikan, pendidikan Islam, serta isu-isu kontemporer dalam pengembangan pendidikan; bidang ilmu sosial: yang meliputi sosiologi, antropologi, komunikasi, psikologi sosial, ekonomi, politik, kebijakan publik, hukum, serta dinamika sosial dalam konteks global maupun lokal; dan bidang humaniora: yang meliputi filsafat, sejarah, budaya, bahasa, sastra, agama, serta kajian interdisipliner yang mengaitkan humaniora dengan perkembangan masyarakat modern. Artikel ilmiah dalam Jurnal QOSIM dapat ditulis secara perorangan maupun ditulis secara tim, baik yang berafiliasi dengan institusi di lingkungan yang sama, maupun kolaborasi dari beberapa institusi. Jurnal ini memberikan kesempatan untuk berbagi wawasan yang rinci dari para akademisi dan praktisi. Setiap artikel yang diterima akan direview oleh editor dan reviewer jurnal yang berkompeten di bidangnya. Jurnal QOSIM akan mempublikasikan artikel terpilih di bawah lisensi Creative Commons Attribution ShareAlike 4.0 International License.

IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam dengan e-ISSN 2987-1298 Link p-ISSN 3025-9150 Link Prefix DOI 10.61104. adalah jurnal akses terbuka yang ditinjau oleh rekan sejawat dan mengikuti kebijakan single blind review. Artikel ilmiah Jurnal IHSAN merupakan hasil penelitian orisinil, gagasan konseptual, dan kajian mutakhir Ruang lingkup mencakup topik-topik filsafat, pemikiran, dan sejarah pendidikan Islam; kebijakan dan manajemen pendidikan Islam; kurikulum, media, dan teknologi pendidikan Islam; metodologi, model, dan strategi pembelajaran dalam pendidikan Islam; psikologi, bimbingan, dan konseling Islami; pengembangan kompetensi guru dan tenaga kependidikan Islam; integrasi ilmu dan nilai-nilai Islam dalam pendidikan; kajian kritis terhadap praktik pendidikan Islam di berbagai lembaga; serta isu kontemporer dalam pendidikan Islam seperti digitalisasi, moderasi beragama, literasi, dan penguatan karakter berbasis nilai Islam, dan Ilmu-ilmu Keislaman. Artikel ilmiah Jurnal IHSAN dapat ditulis secara individu atau ditulis secara tim, baik yang berafiliasi dengan institusi di lingkungan yang sama, maupun kolaborasi dari beberapa institusi. setiap artikel yang diterima akan direview oleh editor dan reviewer jurnal yang kompeten di bidangnya. Artikel yang terpilih akan dipublikasikan di bawah lisensi Creative Commons Atribusi ShareAlike 4.0 International License.

IQRAR: Jurnal Akuntansi, Manajemen & Ekonomi Syariah adalah jurnal ilmiah akses terbuka yang diterbitkan oleh Yayasan Pendidikan Dzurriyatul Quran sebagai wadah publikasi karya ilmiah berupa hasil penelitian orisinil, gagasan konseptual, maupun kajian literatur terkini dalam bidang Akuntansi, Manajemen, Ekonomi Syariah, serta metodologi penelitian terkait. Artikel dapat ditulis secara individu maupun tim, baik dari kalangan akademisi, praktisi, peneliti, maupun mahasiswa yang berasal dari berbagai institusi, dengan sifat open access sehingga dapat diakses bebas oleh pembaca. Jurnal ini terbit dua kali dalam setahun, yaitu bulan Juni dan Desember, dengan setiap naskah yang masuk ditinjau melalui proses peer-review oleh mitra bestari yang kompeten di bidangnya. Dengan konsistensi dan kualitas yang dijaga, IQRAR berkomitmen memberikan kontribusi nyata bagi pengembangan ilmu pengetahuan khususnya pada ranah ekonomi dan manajemen berbasis nilai-nilai syariah, serta seluruh artikel dipublikasikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International.

QAZI: Journal of Islamic Studies (e-ISSN 3089-1221 LINK | p-ISSN 3089-123X LINK) merupakan jurnal ilmiah akses terbuka yang menerapkan proses peer-review dengan sistem single-blind review. Jurnal ini mempublikasikan karya ilmiah hasil penelitian orisinal, gagasan konseptual, serta kajian terkini yang berfokus pada berbagai bidang keilmuan Islam, meliputi pemikiran Islam, sejarah Islam, pendidikan Islam, hukum Islam, ekonomi dan bisnis Islam, studi Al-Qur’an dan Hadis, teologi, filsafat, serta sosial-politik Islam. Artikel dapat ditulis secara individu maupun kolaboratif, baik oleh penulis dari satu institusi maupun kerja sama lintas lembaga. Sebagai jurnal akses terbuka, jurnal ini menjadi ruang berbagi pengetahuan yang mendalam antara akademisi dan praktisi. Setiap naskah yang masuk akan melalui proses penilaian oleh editor dan reviewer yang berkompeten di bidangnya, dan artikel yang lolos seleksi akan diterbitkan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

QOUBA: Jurnal Pendidikan (e-ISSN: 3089-2430 LINK | p-ISSN: 3089-2449 LINK) merupakan jurnal ilmiah peer-reviewed akses terbuka yang menerapkan kebijakan single-blind review dan mempublikasikan artikel hasil penelitian asli, kajian konseptual, serta studi terkini dalam berbagai bidang pendidikan seperti pendidikan umum, pendidikan Islam, pendidikan jasmani, pendidikan bahasa Inggris, pendidikan bahasa Indonesia, pendidikan bahasa Arab, manajemen pendidikan, pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan matematika, serta bidang ilmu pendidikan lainnya mulai dari jenjang PAUD hingga perguruan tinggi. Naskah dapat ditulis secara individu maupun kolaboratif oleh penulis dari institusi yang sama atau berbeda. Jurnal ini menjadi wadah penyebarluasan gagasan, temuan, dan perspektif ilmiah dari akademisi maupun praktisi terhadap isu-isu pendidikan kontemporer, di mana setiap naskah yang masuk akan melalui proses penelaahan ketat oleh editor dan reviewer yang berkompeten di bidangnya. Artikel yang diterima akan dipublikasikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

QAWIUN : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (e-ISSN 3110-3391 LINK) adalah jurnal akses terbuka yang ditinjau oleh rekan sejawat yang mengikuti kebijakan tinjauan single-blind. Ruang lingkup publikasi difokuskan pada bidang Ilmu Pendidikan, yang mencakup berbagai kajian teoretis dan praktis tentang inovasi pembelajaran, strategi dan model pendidikan, pengembangan kurikulum, asesmen dan evaluasi pembelajaran, literasi dan numerasi, pendidikan karakter, serta penerapan teknologi pendidikan dalam berbagai jenjang. Fokus publikasi juga meliputi pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan menengah, pendidikan tinggi, pendidikan nonformal dan masyarakat, serta pendidikan inklusif dan pendidikan berbasis nilai-nilai Islam. Artikel yang diterbitkan diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan ilmu pengetahuan, kebijakan, dan praktik pendidikan yang berkelanjutan serta relevan dengan tantangan era digital. QAWIUN: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat akan mempublikasikan artikel terpilih di bawah lisensi Creative Commons Attribution ShareAlike 4.0 International License. 

QAYID: Jurnal Pendidikan Islam dengan e-ISSN xxxx-xxxx p-ISSN xxxx-xxxx Prefix DOI 10.61104. adalah jurnal akses terbuka yang ditinjau oleh rekan sejawat dan mengikuti kebijakan single blind review. Artikel ilmiah Jurnal QAYID merupakan hasil penelitian orisinil, gagasan konseptual, dan kajian mutakhir dalam lingkup Manajemen Pendidikan Islam (MPI), Pendidikan Agama Islam (PAI), Teknologi Pendidikan Islam (TPI), Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Kependidikan Islam (KPI), Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), dan Ilmu-ilmu Keislaman. Artikel ilmiah Jurnal QAYID dapat ditulis secara individu atau ditulis secara tim, baik yang berafiliasi dengan institusi di lingkungan yang sama, maupun kolaborasi dari beberapa institusi. Para penulis dari universitas atau peneliti dapat mengutip referensi dari jurnal ini dan memberikan manfaat bagi organisasi terkait. setiap artikel yang diterima akan direview oleh editor dan reviewer jurnal yang kompeten di bidangnya. Artikel yang terpilih akan dipublikasikan di bawah lisensi Creative Commons Atribusi ShareAlike 4.0 International License.